Clase de Historia 2 del CAMC

COLEGIO ANGLO MEXICANO DE COYOACAN S E C U N D A R I A ES4 – 614 CICLO ESCOLAR 2019 – 2020 GUIA TEMÁTICA DE HISTORIA 2 CORRESPONDIENTE AL MES DE ENERO. NOMBRE DEL ALUMNO:_________________________________________ GRUPO:________ PROFESORA: ALEJANDRA PÉREZ GUZMÁN. INSTRUCCIONES GENERALES: ESTUDIAR EN EL CUADERNO EL TEMA DE LOS PUEBLOS INDÍGENAS DE MÉXICO, EL MAPA DONDE SE LOCALIZARON LOS ESTADOS CON MAYOR POBLACIÓN INDÍGENA, EL CUADRO ILUSTRADO DE LAS CIENCIAS AUXILIARES DE LA HISTORIA, ASÍ COMO DE LAS FUENTES DE LA HISTORIA Y EL TEMA DE HECHOS Y PROCESOS HISTÓRICOS. ESTUDIAR EL MAPA DONDE SE UBICAN LOS YAQUIS, MIXTECOS Y MAYAS, LOS EXÁMENES DE LOS VIDEOS DE LOS NAHUAS, YAQUIS Y MAYAS, REVISAR LOS EJERCICIOS RESUELTOS EN CLASE DE HECHOS Y PROCESOS HISTÓRICOS. PARTICIPAR EN LOS REPASOS EN CLASE Y EN LOS JUEGOS DE LOTERÍA.                                                     EJE 1:   CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO HISTÓRICO. TEMAS: 1.- LOS

TEMARIO DE ENERO A) REPASO GENERAL DE TODOS LOS TEMAS VISTOS: 1) JUEGOS DE LOTERÍA. 2) CRUCIGRAMAS. 3) MAPAS. 4) EJERCICIOS DE HECHOS Y PROCESO HISTÓRICO. 5) EJERCICIOS DE CIENCIAS AUXILIARES DE LA HISTORIA. 6) GUÍA TEMÁTICA DE ENERO. CRITERIOS DE EVALUACIÓN: 70% EXAMEN SEMESTRAL DE ENERO. 10% PARTICIPACIÓN EN CLASE. 10%  CUADERNO: EJERCICIOS DE HECHO Y PROCESO HISTÓRICO Y EJERCICIOS DE CIENCIAS AUXILIARES. 10% TAREA: IMPRIMIR Y PEGAR LA GUÍA TEMÁTICA DE ENERO EN EL CUADERNO.

BITÁCORA DEL 25 DE NOVIEMBRE AL 06 DE DICIEMBRE: 25 DE NOVIEMBRE.- SE PRESENTARON 4 VIDEOS ACERCA DE LOS MAYAS Y SE REALIZÓ EN EL CUADERNO UN BREVE EXAMEN DE 7 PREGUNTAS ACERCA DE LOS MISMOS. 26 DE NOVIEMBRE.- SE PRESENTARON 3 VIDEOS DE LOS YAQUIS Y SE REALIZÓ EN EL CUADERNO UN BREVE EXAMEN DE 7 PREGUNTAS. 27  Y 28 DE NOVIEMBRE.- SE PRESENTARON 2 VIDEOS DE LOS MIXTECOS Y SE REALIZÓ UN DIÁLOGO GRUPAL QUE SE FUE CONVIRTIENDO EN UN DEBATE SOBRE DICHOS VIDEOS. 29 DE NOVIEMBRE.- SE REALIZÓ UN REPASO GRUPAL DE LOS PUEBLOS INDÍGENAS, CON EL PROPÓSITO DE DISTINGUIR LOS DATOS IMPORTANTES DE CADA UNO. 02 DE DICIEMBRE.- SE REALIZÓ UNA LECTURA DE COMPRENSIÓN DE LAS PÁGINAS 96 A 98 SOBRE FIESTAS Y TRADICIONES, VIDA COMUNITARIA, Y CONOCIMIENTOS Y SABERES TRADICIONALES DE LOS INDÍGENAS. 03 DE DICIEMBRE.- SE LLEVÓ A CABO UNA LECTURA GRUPAL SOBRE GASTRONOMÍA Y ALIMENTOS, PATRIMONIO Y ARQUEOLOGÍA Y LENGUAS DE LOS PUEBLOS INDÍGENAS, COMENTANDO DATOS RELEVANTES. 04 DE DICIEMBRE.- SE ANOTAR

TAREA PARA EL JUEVES 28 DE NOVIEMBRE TRAER UNA IMAGEN DE CADA UNO  DE LOS SIGUIENTES  TRAJES TÍPICOS: NAHUAS, MAYAS, MIXTECOS Y YAQUIS.

TEMARIO DE DICIEMBRE Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN. TEMA 2: CARACTERÍSTICAS COMUNES DE MESOAMÉRICA. CULTURAS DEL POSTCLÁSICO. TEMA 3: LOS INDÍGENAS EN EL MÉXICO ACTUAL. UBICACIÓN ESPACIAL DE LOS PUEBLOS INDÍGENAS. COMUNIDADES INDÍGENAS Y SUS TERRITORIOS. NAHUAS. MAYAS. MIXTECOS. YAQUIS. AFRODESCENDIENTES. TRADICIONES DE ORIGEN INDÍGENA. VIDA COMUNITARIA. CONOCIMIENTOS Y SABERES TRADICIONALES. ALIMENTOS Y GASTRONOMÍA. CRITERIOS DE EVALUACIÓN: 30% ELABORACIÓN DE LAS PIÑATAS. 30% PARTICIPACIÓN  Y EXÁMENES DE LOS VÍDEOS PRESENTADOS EN CLASE. 20% TRABAJO EN CUADERNO: MAPAS DE LOS PUEBLOS INDÍGENAS Y BREVES NOTAS DE CADA UNO Y CRUCIGRAMAS RESUELTOS. 20% TAREAS: IMÁGENES DEL TRAJE TÍPICO DE CADA PUEBLO INDÍGENA Y CUESTIONARIOS.

BITÁCORA DEL 11 AL 22 DE NOVIEMBRE 11 DE NOVIEMBRE.- SE REALIZÓ UN EXAMEN A LIBRO ABIERTO DE LAS PÁGINAS 78 A 81 TITULADO "CARACTERÍSTICAS COMUNES DE MESOAMÉRICA" 12 Y 13 DE NOVIEMBRE.- SE ENTREGÓ EL EXAMEN, SE REVISÓ Y SE ANOTARON PROMEDIOS DE NOVIEMBRE.  14 DE NOVIEMBRE.- SE RESOLVIÓ UN CRUCIGRAMA COMO PARTE DEL REPASO DE LOS TEMAS ANALIZADOS. 15 DE NOVIEMBRE.- JUNTA DE CONSEJO TÉCNICO. 19 DE NOVIEMBRE.- SE ENTREGÓ A CADA ALUMN@ UN MAPA Y LOCALIZARON LA UBICACIÓN DE LOS PUEBLOS NAHUAS EN MÉXICO, POSTERIORMENTE SE ANOTARON 3 DATOS DE LOS MISMOS. 20 DE NOVIEMBRE.- SE PRESENTARON 3 VÍDEOS  RELACIONADOS CON LAS COSTUMBRES, GASTRONOMÍA, TRAJE TÍPICO, FIESTAS Y TRADICIONES DE LOS NAHUAS Y SE HIZO UN EXAMEN DE 5 PREGUNTAS SOBRE ÉSTOS. 21 DE NOVIEMBRE.- SE ENTREGÓ OTRO MAPA A CADA ALUMN@ Y LOCALIZARON LA UBICACIÓN DE LOS MIXTECOS, MAYAS Y YAQUIS Y SE ANOTARON 4 DATOS DE LOS MAYAS. 22 DE NOVIEMBRE.- SE PRESENTARON 3 VÍDEOS  RELACIONADOS CON LA GAST

BITÁCORA DEL 14 DE OCTUBRE AL 8 DE NOVIEMBRE 14 DE OCTUBRE.- SE HIZO UNA  LECTURA DE LA PÁGINA 52 "EL SULTÁN Y LA CAÍDA DE CONSTANTINOPLA" Y SE  HICIERON PREGUNTAS SOBRE EL TEMA, A FIN DE ABORDAR POSTERIORMENTE LA CREACIÓN DEL IMPERIO OTOMANO. 15 DE OCTUBRE.-  SE REALIZÓ UN EXAMEN A LIBRO ABIERTO DEL TEMA:" LAS CIUDADES ESTADO EUROPEAS Y EL RENACIMIENTO" DE LAS PÁGINAS 53 A 55 DEL LIBRO. 16 DE OCTUBRE.- SE EXPLICÓ LA CREACIÓN DEL IMPERIO OTOMANO Y EL CIERRE DE LAS RUTAS COMERCIALES Y LOS ALUMNOS ELABORARON UN MAPA LOCALIZANDO EL IMPERIO Y LA RUTA DE LA SEDA Y LAS ESPECIAS. 17 DE OCTUBRE.- SE ANALIZÓ EL TEMA DE LA EXPANSIÓN EUROPEA Y LA COLONIZACIÓN DE AMÉRICA . 18 DE OCTUBRE.- SE ELABORÓ UN MAPA DE LA CONQUISTA Y COLONIZACIÓN ESPAÑOLA EN AMÉRICA Y L@S ALUMN@S  COMPARTIERON DATOS  DE LA BIOGRAFÍA DE CRISTÓBAL COLÓN. 21 DE OCTUBRE.- SE PRESENTÓ UN VIDEO SOBRE EL PRIMER VIAJE DE CRISTÓBAL COLÓN Y SE EMITIERON COMENTARIOS, POSTERIORMENTE SE EL

TAREA PARA EL JUEVES 7 DE NOVIEMBRE. TENER LA GUÍA TEMÁTICA DE NOVIEMBRE PEGADA EN EL CUADERNO. TRAER UNA IMAGEN DE CADA UNA DE LAS SIGUIENTES ZONAS ARQUEOLÓGICAS: 1.- LA VENTA. 2.- MONTE ALBÁN. 3.- TEOTIHUACÁN. 4.- PALENQUE. 5.- TIKAL. 6.- EL TAJÍN. 7.- CACAXTLA. 8.- TULA. 9.- CHICHEN ITZÁ. 10.- TENOCHTITLAN.

COLEGIO ANGLO MEXICANO DE COYOACAN S E C U N D A R I A ES4 – 614 CICLO ESCOLAR 2019 – 2020 GUIA TEMÁTICA DE HISTORIA 2 CORRESPONDIENTE AL MES DE NOVIEMBRE. NOMBRE DEL ALUMNO:_________________________________________ GRUPO:________ PROFESORA: ALEJANDRA PÉREZ GUZMÁN. INSTRUCCIONES GENERALES: ESTUDIAR EN EL CUADERNO EL TEMA DE LOS PUEBLOS INDÍGENAS DE MÉXICO, EL MAPA DONDE SE LOCALIZARON LOS ESTADOS CON MAYOR POBLACIÓN INDÍGENA, EL CUADRO ILUSTRADO DE LAS CIENCIAS AUXILIARES DE LA HISTORIA, ASÍ COMO DE LAS FUENTES DE LA HISTORIA Y EL TEMA DE HECHOS Y PROCESOS HISTÓRICOS. REVISAR LOS EJERCICIOS RESUELTOS EN CLASE DE HECHOS Y PROCESOS HISTÓRICOS. PARTICIPAR EN LOS REPASOS EN CLASE.                                                      EJE 1:   CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO HISTÓRICO. TEMAS: 1.- LOS DERECHOS DE LOS PUEBLOS INDÍGENAS. 2.- ESTADOS DE LA REPÚBLICA MEXICANA CON MAYOR POBLACIÓN INDÍGENA. 3.- LA RIQUEZA DE LOS PU

Traer un mapa tamaño CARTA con división de Aridoamérica, Oasisamérica y Mesoamérica para el jueves 31 de octubre de 2019.

TRAER UNA NOTICIA ACTUAL SOBRE ALGUNA FORMA DE DISCRIMINACIÓN. GRUPOS  2o. A, C y E.- PARA EL PRÓXIMO JUEVES 24 DE OCTUBRE. GRUPOS B y D.- PARA EL PRÓXIMO MIÉRCOLES 23 DE OCTUBRE. GRACIAS.

Tarea para el próximo viernes 18 de octubre: traer una biografía de Cristóbal Colón.

TEMARIO Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE NOVIEMBRE. UNIDAD 1: EXPLORANDO NUESTRAS RAÍCES. EJE 1: CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO HISTÓRICO. 1)  EL CONOCIMIENTO HISTÓRICO EN UN PAÍS COLONIZADO: A) EL CONTEXTO HISTÓRICO MUNDIAL A MEDIADOS DEL SIGLO XV. B) LAS CIUDADES - ESTADO EUROPEAS Y EL RENACIMIENTO. C) LAS RUTAS COMERCIALES ENTRE EUROPA Y ASIA. D) ASIA. EL IMPERIO OTOMANO, EL IMPERIO MOGOL Y CHINA. E) LA INVASIÓN OTOMANA A CONSTANTINOPLA Y LAS RUTAS DE COMERCIO. F) LA EXPANSIÓN EUROPEA Y LA COLONIZACIÓN DE AMÉRICA. G)EXPEDICIONES EUROPEAS DE EXPLORACIÓN Y CONQUISTA. UNIDAD 2: LAS GRANDES CIVILIZACIONES QUE NUTREN NUESTRO PRESENTE. EJE 2. CIVILIZACIONES: 2) LOS INDÍGENAS EN EL MÉXICO ACTUAL. A) UBICACIÓN ESPACIAL DE LOS PUEBLOS INDÍGENAS. B) COMUNIDADES INDÍGENAS Y SUS TERRITORIOS. C) NAHUAS. D) MAYAS. E) MIXTECOS. F) YAQUIS. CRITERIOS DE EVALUACIÓN: 50% EXAMEN DE NOVIEMBRE. 20% PARTICIPACIÓN EN CLASE. 30% TRABAJO EN EL CUADERNO.- TEMA: LA CAÍDA DE CONSTANTINOPLA Y

BITÁCORA DEL 30 DE SEPTIEMBRE AL 11 DE OCTUBRE 30 DE SEPTIEMBRE.- SE HIZO UN REPASO DEL TEMA "FUENTES DE LA HISTORIA" CON EJEMPLOS. 1 DE OCTUBRE.- SE REALIZÓ UN EXAMEN DE EJERCICIOS, EN LOS CUALES LOS ALUMNOS TENÍAN QUE IDENTIFICAR A PARTIR DE DOS HISTORIAS LAS CIENCIAS AUXILIARES ESTUDIADAS. 2 DE OCTUBRE.- SE RESOLVIERON DOS EJERCICIOS SOBRE HECHO Y PROCESO HISTÓRICO, PARA REPASAR EL TEMA Y PARA SABER LOS TEMAS QUE DOMINAN L@S ALUMN@S DE AÑOS ANTERIORES. 3 DE OCTUBRE.- SE ANOTARON DETALLADAMENTE LOS ASPECTOS PARA EVALUAR EL MES DE OCTUBRE Y SE DIO A CONOCER A CADA ALUMN@ SU PROMEDIO, ACLARANDO DUDAS, Y SE PIDIÓ QUE LO ENTREGARAN FIRMADO EL LUNES 7. 4 DE OCTUBRE.- JUNTA DE CONSEJO. 7  Y 8 DE OCTUBRE.- SE ENTREGÓ A CADA ALUMN@ UNA SOPA DE LETRAS PARA PEGARLA EN EL CUADERNO Y LOCALIZARON 20 PALABRAS RELACIONADAS CON LOS TEMAS VISTOS. ( ESTE TRABAJO SIRVE COMO APOYO PARA EL EXAMEN DE NOVIEMBRE). 9 DE OCTUBRE.- SE REALIZÓ UNA LECTURA DE LAS PÁGINAS 46 Y 47 DEL LIBR

BITÁCORA DEL 27 DE AGOSTO AL 27 DE SEPTIEMBRE DE 2019 27 DE AGOSTO.- PRESENTACIÓN DE LA PROFESORA  ANTE EL GRUPO Y DINÁMICA DE PRESENTACIÓN DE L@S ALUMN@S. 28 DE AGOSTO.- L@S ALUMN@S SE INTEGRARON EN EQUIPOS DE 4 PERSONAS CON LA FINALIDAD DE REALIZAR UNA DINÁMICA TITULADA " MI HISTORIA CON REFLEXIÓN" 29 DE AGOSTO.- LOS EQUIPOS PASARON AL FRENTE A EXPONER EL TRABAJO ORGANIZADO EL DÍA ANTERIOR. 30 DE AGOSTO.- SE INFORMÓ A L@S ALUMN@S LA FORMA DE TRABAJO Y DE EVALUAR EN LA MATERIA Y SE REVISÓ EL CUADERNO FORRADO, CON DATOS, REGLAMENTO PEGADO Y FIRMADO, TEMARIO GENERAL Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN. 2 DE SEPTIEMBRE.- SE REVISÓ EL REGLAMENTO DE LA MATERIA Y SE ACLARARON DUDAS SOBRE EL MISMO. 3 DE SEPTIEMBRE.- SE PLATICÓ DE MANERA GRUPAL PREVIA LECTURA DEL LIBRO, EL TEMA DE LOS PUEBLOS INDÍGENAS Y SE ANALIZARON LAS RAZONES POR LAS QUE SON DISCRIMINADOS,  CON EL PROPÓSITO DE TOMAR CONCIENCIA DEL VALOR CULTURAL QUE TIENEN DICHOS PUEBLOS. 4 DE SEPTIEMBRE.- SE PRESENTÓ UN VID

TEMARIO DE OCTUBRE I CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO HISTÓRICO. 1  FUENTES DE LA HISTORIA: A) ESCRITAS.                                                          B) MATERIALES.                                                          C) ORALES                                                          D) PRIMARIAS.                                                          E) SECUNDARIAS. II  HECHOS Y PROCESOS HISTÓRICOS:                                                                        A) ¿QUÉ ES UN HECHO HISTÓRICO?                                                                        B) ¿CÓMO SE ESCRIBE LA HISTORIA?                                                                        C) PROCESOS HISTÓRICOS.                                                                        D) DIFERENCIAS ENTRE EXPLICAR Y JUZGAR. CRITERIOS DE EVALUACIÓN. 10% ASISTENCIA A CLASE. 10% TEMA: LAS FUENTES DE LA HISTORIA. 10% CUADRO ILUSTRADO DE LAS FUENTES DE LA HISTORIA. 10%

TEMARIO DE SEPTIEMBRE EJE 1 CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO HISTÓRICO SESIÓN I. DINÁMICA DE PRESENTACIÓN GRUPAL. SESIÓN 2. MI HISTORIA CON REFLEXIÓN. SESIÓN 3. FORMA DE TRABAJO, REGLAMENTO Y PORTADA. SESIÓN 4 .TEMA I:  PASADO PRESENTE.                                    LOS DERECHOS DE LOS PUEBLOS INDÍGENAS.                                    DATOS PARA ENRIQUECER LAS INTERPRETACIONES. CRITERIOS DE EVALUACIÓN: 50% PARTICIPACIÓN EN CLASE. 50% CUADERNO: FORRO, PORTADA GENERAL, REGLAMENTO FIRMADO Y PORTADA DE SEPTIEMBRE Y LIBRO FORRADO Y CON DATOS, CARTEL A COLORES.