Clase de Historia 2 del CAMC

TAREA PARA EL JUEVES 28 DE NOVIEMBRE TRAER UNA IMAGEN DE CADA UNO  DE LOS SIGUIENTES  TRAJES TÍPICOS: NAHUAS, MAYAS, MIXTECOS Y YAQUIS.

TEMARIO DE DICIEMBRE Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN. TEMA 2: CARACTERÍSTICAS COMUNES DE MESOAMÉRICA. CULTURAS DEL POSTCLÁSICO. TEMA 3: LOS INDÍGENAS EN EL MÉXICO ACTUAL. UBICACIÓN ESPACIAL DE LOS PUEBLOS INDÍGENAS. COMUNIDADES INDÍGENAS Y SUS TERRITORIOS. NAHUAS. MAYAS. MIXTECOS. YAQUIS. AFRODESCENDIENTES. TRADICIONES DE ORIGEN INDÍGENA. VIDA COMUNITARIA. CONOCIMIENTOS Y SABERES TRADICIONALES. ALIMENTOS Y GASTRONOMÍA. CRITERIOS DE EVALUACIÓN: 30% ELABORACIÓN DE LAS PIÑATAS. 30% PARTICIPACIÓN  Y EXÁMENES DE LOS VÍDEOS PRESENTADOS EN CLASE. 20% TRABAJO EN CUADERNO: MAPAS DE LOS PUEBLOS INDÍGENAS Y BREVES NOTAS DE CADA UNO Y CRUCIGRAMAS RESUELTOS. 20% TAREAS: IMÁGENES DEL TRAJE TÍPICO DE CADA PUEBLO INDÍGENA Y CUESTIONARIOS.

BITÁCORA DEL 11 AL 22 DE NOVIEMBRE 11 DE NOVIEMBRE.- SE REALIZÓ UN EXAMEN A LIBRO ABIERTO DE LAS PÁGINAS 78 A 81 TITULADO "CARACTERÍSTICAS COMUNES DE MESOAMÉRICA" 12 Y 13 DE NOVIEMBRE.- SE ENTREGÓ EL EXAMEN, SE REVISÓ Y SE ANOTARON PROMEDIOS DE NOVIEMBRE.  14 DE NOVIEMBRE.- SE RESOLVIÓ UN CRUCIGRAMA COMO PARTE DEL REPASO DE LOS TEMAS ANALIZADOS. 15 DE NOVIEMBRE.- JUNTA DE CONSEJO TÉCNICO. 19 DE NOVIEMBRE.- SE ENTREGÓ A CADA ALUMN@ UN MAPA Y LOCALIZARON LA UBICACIÓN DE LOS PUEBLOS NAHUAS EN MÉXICO, POSTERIORMENTE SE ANOTARON 3 DATOS DE LOS MISMOS. 20 DE NOVIEMBRE.- SE PRESENTARON 3 VÍDEOS  RELACIONADOS CON LAS COSTUMBRES, GASTRONOMÍA, TRAJE TÍPICO, FIESTAS Y TRADICIONES DE LOS NAHUAS Y SE HIZO UN EXAMEN DE 5 PREGUNTAS SOBRE ÉSTOS. 21 DE NOVIEMBRE.- SE ENTREGÓ OTRO MAPA A CADA ALUMN@ Y LOCALIZARON LA UBICACIÓN DE LOS MIXTECOS, MAYAS Y YAQUIS Y SE ANOTARON 4 DATOS DE LOS MAYAS. 22 DE NOVIEMBRE.- SE PRESENTARON 3 VÍDEOS  RELACIONADOS CON LA GAST

BITÁCORA DEL 14 DE OCTUBRE AL 8 DE NOVIEMBRE 14 DE OCTUBRE.- SE HIZO UNA  LECTURA DE LA PÁGINA 52 "EL SULTÁN Y LA CAÍDA DE CONSTANTINOPLA" Y SE  HICIERON PREGUNTAS SOBRE EL TEMA, A FIN DE ABORDAR POSTERIORMENTE LA CREACIÓN DEL IMPERIO OTOMANO. 15 DE OCTUBRE.-  SE REALIZÓ UN EXAMEN A LIBRO ABIERTO DEL TEMA:" LAS CIUDADES ESTADO EUROPEAS Y EL RENACIMIENTO" DE LAS PÁGINAS 53 A 55 DEL LIBRO. 16 DE OCTUBRE.- SE EXPLICÓ LA CREACIÓN DEL IMPERIO OTOMANO Y EL CIERRE DE LAS RUTAS COMERCIALES Y LOS ALUMNOS ELABORARON UN MAPA LOCALIZANDO EL IMPERIO Y LA RUTA DE LA SEDA Y LAS ESPECIAS. 17 DE OCTUBRE.- SE ANALIZÓ EL TEMA DE LA EXPANSIÓN EUROPEA Y LA COLONIZACIÓN DE AMÉRICA . 18 DE OCTUBRE.- SE ELABORÓ UN MAPA DE LA CONQUISTA Y COLONIZACIÓN ESPAÑOLA EN AMÉRICA Y L@S ALUMN@S  COMPARTIERON DATOS  DE LA BIOGRAFÍA DE CRISTÓBAL COLÓN. 21 DE OCTUBRE.- SE PRESENTÓ UN VIDEO SOBRE EL PRIMER VIAJE DE CRISTÓBAL COLÓN Y SE EMITIERON COMENTARIOS, POSTERIORMENTE SE EL

TAREA PARA EL JUEVES 7 DE NOVIEMBRE. TENER LA GUÍA TEMÁTICA DE NOVIEMBRE PEGADA EN EL CUADERNO. TRAER UNA IMAGEN DE CADA UNA DE LAS SIGUIENTES ZONAS ARQUEOLÓGICAS: 1.- LA VENTA. 2.- MONTE ALBÁN. 3.- TEOTIHUACÁN. 4.- PALENQUE. 5.- TIKAL. 6.- EL TAJÍN. 7.- CACAXTLA. 8.- TULA. 9.- CHICHEN ITZÁ. 10.- TENOCHTITLAN.

COLEGIO ANGLO MEXICANO DE COYOACAN S E C U N D A R I A ES4 – 614 CICLO ESCOLAR 2019 – 2020 GUIA TEMÁTICA DE HISTORIA 2 CORRESPONDIENTE AL MES DE NOVIEMBRE. NOMBRE DEL ALUMNO:_________________________________________ GRUPO:________ PROFESORA: ALEJANDRA PÉREZ GUZMÁN. INSTRUCCIONES GENERALES: ESTUDIAR EN EL CUADERNO EL TEMA DE LOS PUEBLOS INDÍGENAS DE MÉXICO, EL MAPA DONDE SE LOCALIZARON LOS ESTADOS CON MAYOR POBLACIÓN INDÍGENA, EL CUADRO ILUSTRADO DE LAS CIENCIAS AUXILIARES DE LA HISTORIA, ASÍ COMO DE LAS FUENTES DE LA HISTORIA Y EL TEMA DE HECHOS Y PROCESOS HISTÓRICOS. REVISAR LOS EJERCICIOS RESUELTOS EN CLASE DE HECHOS Y PROCESOS HISTÓRICOS. PARTICIPAR EN LOS REPASOS EN CLASE.                                                      EJE 1:   CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO HISTÓRICO. TEMAS: 1.- LOS DERECHOS DE LOS PUEBLOS INDÍGENAS. 2.- ESTADOS DE LA REPÚBLICA MEXICANA CON MAYOR POBLACIÓN INDÍGENA. 3.- LA RIQUEZA DE LOS PU